Het videospel, pedagogisch-didactisch alternatief voor het kunstonderwijs

Als er een verandering van sociaal en cultureel paradigma tot stand komt, is het ook noodzakelijk om deze veranderingen op een formatief niveau voor alle individuen te implementeren, vooral voor de nieuwe generaties, daarom is het belangrijk om een verandering te genereren in de ontwikkeling van de klassen van het Artistiek Onderwijs binnen de onderwijsinstellingen, zowel curriculair als didactisch. Op deze manier, het verrijken van het gebied zowel vanuit zijn intrinsieke componenten, als het implementeren van eigentijdse elementen die de integratie van alle aspecten die aanwezig zijn in een artistieke en culturele opleiding mogelijk maken.

Catalina Hernández Henao. Licenciada y Maestra en Artes Plásticas. Y Astrid Elena Arrubla Montoya. Licenciatura en Filosofía. Especialista en Psicoanálisis de Niños.Especialista en Gestión y Administración Curricular. Magister en Administración de Recursos Humanos. Doctoranda en Educación y Cultura en América Latina.