Enseignement de la neurobiologie en Tunisie et en France

Durant l-histoire de la neurobiologie, plusieurs modèles ont été avancés pour expliquer la nature de l-information nerveuse. Bien qüils soient jugés invalides au cours de l-histoire des sciences, certains de ces modèles persistent encore dans les manuels scolaires -tunisiens et français- actuels et risquent d-entraver l-acquisition des apprenants des concepts neurobiologiques. Dans cet ouvrage, l-auteur vise à vérifier une relation hypothétique entre les conceptions des apprenants et le contenu des manuels scolaires d-une part et de ce dernier avec le contexte socioculturel où ils sont publiés d-autre part.

Chaker Bennour est un enseignant tunisien des Sciences de la Vieet de la Terre au lycée pilote de Médenine et chercheur ensciences de l-éducation à l-Institut Supérieur de l-Education etde Formation Continue de Tunis et l-Université de Bourgogne.