Syllabus leksykalny do nauczania j¿zyka angielskiego w gimnazjum

S-ownictwo jest powszechnie uznawane za kluczowy czynnik stanowi-cy podstaw- kädego j-zyka, a w szczególno-ci j-zyka drugiego/obcego. Jego znacz-ca rola zarówno w zrozumieniu, jak i produkcji j-zyka zostäa wielokrotnie potwierdzona badaniami. W niniejszej ksi--ce przedstawiono eksperymentalny, uzupe-niaj-cy program nauczania leksykalnego dla izraelskich szkó- -rednich. Zostä on zaprojektowany jako p-yta robocza dla nauczycieli EFL w Izraelu, maj-ca na celu zapewnienie punktu wyj-cia do nauczania s-ownictwa. W ksi--ce przedstawiono uzasadnienie celów liczbowych proponowanego sylabusa leksykalnego, jak równie- g-ówne kryteria doboru samych pozycji leksykalnych. Omówione zostäy równie- wzgl-dy metodologiczne zwi-zane z opracowaniem sylabusa leksykalnego oraz implikacje pedagogiczne dotycz-ce przej-cia od biernego rozpoznawania do aktywnej produkcji.

Chemda Benisty es profesora de inglés desde hace 28 años. Recientemente ha completado su máster en TEFL. El trabajo final para el que elaboró el programa de léxico se inspiró en los cursos realizados en el programa, especialmente con la Dra. Elisheva Barkon, que también supervisó la redacción del trabajo.