Postrzeganie i zakres wykorzystania technologii komputerowej przez wyk¿adowców

Technologia komputerowa pomog-a odkry- mo-liwo-ci, jakie daje edukacja, dostarczaj-c narz-dzia wspomagaj-ce proces przekazywania wiedzy. Stworzy-a równie- globaln- spo-eczno--, w której przedstawiciele -rodowisk akademickich mog- dzieli- si- swoj- wiedz- specjalistyczn- z ró-nych dziedzin, niezale-nie od po-o-enia geograficznego. Jednak w krajach rozwijaj-cych si- sytuacja wygl-da inaczej. Tradycyjne metody nauczania dominowäy w procesie nauczania zbyt d-ugo, przez co wielu niech-tnie rezygnuje z nich na rzecz nowych rozwi-zä. Studenci nie maj- zapewnionego -rodowiska umo-liwiaj-cego im do-wiadczenie nauczania i uczenia si- z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, poniewä wi-kszo-- nauczycieli nie posiada wystarczaj-cych umiej-tno-ci, aby korzystä z odpowiednich technologii w nauczaniu. Ma to negatywny wp-yw na jako-- ksztäcenia w szko-ach wy-szych w wi-kszo-ci krajów rozwijaj-cych si-.

R. C. Odo è attualmente docente presso il Dipartimento di Educazione Informatica dell'Enugu State College of Education Technical di Enugu, in Nigeria. Ha conseguito un master in Educazione Informatica presso l'Enugu State University of Science and Technology di Enugu, in Nigeria. Il suo interesse di ricerca è l'applicazione della tecnologia informatica nell'insegnamento.