Rozwój koncepcji kszta¿cenia ogólnego

Poj-cie "wyksztäcenie ogólne" jest powszechnie znane, ale najcz--ciej u-ywane w niew-äciwym kontek-cie. W niniejszej pracy omówiono tezy Wilhelma von Humboldta i Wolfganga Klafki. Autorzy ci intensywnie zajmowali si- poj-ciem wyksztäcenia ogólnego i opracowali propozycje maj-ce na celu reform- systemu edukacji w taki sposób, aby wyksztäcenie ogólne mog-o zostä w--czone do programu nauczania. Ponadto odwo-ano si- do austriackiego programu nauczania, który zostä ponownie wydany w 2023 roku. Wyniki pokazuj-, -e nie ma jednolitej definicji poj-cia "wyksztäcenie ogólne". W programie nauczania przekazywane s- tre-ci o charakterze ogólnoksztäc-cym, ale nie s- one tak nazwane. Ze wzgl-du na przestarzäe poj-cie "wyksztäcenie ogólne" rozwäa si- zniesienie tego terminu w jego pierwotnej formie i cäkowite jego zrewidowanie.

Christine Hofmann, MEd, studia pedagogiczne na poziomie szköy podstawowej w KPH Wien/Krems, nauczycielka j-zyka niemieckiego i przedmiotów -cis-ych w dwuj-zycznej szkole w Hiszpanii.