Ambiwalencja wolno¿ci w Unii Europejskiej

Jednym z celów Unii Europejskiej jest zwi-kszenie konkurencyjno-ci UE jako miejsca prowadzenia dziäalno-ci gospodarczej poprzez mobilno-- osób ucz-cych si- i pracowników. Obecne wskäniki mobilno-ci w UE s- jednak stosunkowo niskie, poniewä pomimo przyznania czterech podstawowych swobód, bariery na europejskim rynku edukacji i zatrudnienia ograniczaj- mobilno-- i swobod- wyboru obywateli Unii. Du-- przeszkod- w polityce edukacyjnej jest brak przejrzysto-ci i porównywalno-ci systemów ksztäcenia i szkolenia w 28 pästwach cz-onkowskich UE, dlatego te- inicjatywy europejskie maj- na celu zniesienie tych i podobnych barier. Niniejsza praca dotyczy zatem instrumentów mobilno-ci UE, ze szczególnym uwzgl-dnieniem europejskich ram kwalifikacji (EQR) oraz ich wp-ywu na europejski rynek edukacji i zatrudnienia. W jednym z obszarów badä analizowany jest wp-yw EQR na indywidualn- swobod- obywateli Unii, natomiast w innym badane jest, do jakich wniosków mo-na doj--, porównuj-c przeszkody i nak-ady zwi-zane z opracowaniem i wdro-eniem ram kwalifikacji z rzeczywistymi korzy-ciami dla obywateli i rynku pracy.

Studia pedagogiczne z zakresu j-zyka angielskiego, geografii i ekonomii na Uniwersytecie Austriackim w Klagenfurcie, obecnie pracuje w sektorze edukacji i szkolenia.