Obstacles à l'éducation dans les communautés pastorales nomades du Turkana

Les apprenants issus de communautés d'éleveurs nomades sont confrontés à des difficultés particulières pour accéder à des programmes éducatifs conçus pour des communautés sédentaires et les poursuivre. L'importance de la mobilité et du travail des jeunes dans la production pastorale nomade, la faible densité de population de nombreuses zones arides et la difficulté de garantir qu'un système éducatif national soit adapté aux besoins et aux valeurs des éleveurs nomades ne sont que quelques-unes des raisons pour lesquelles la participation et les résultats scolaires sont souvent bien inférieurs à la moyenne nationale dans les zones pastorales nomades de nombreux pays d'Afrique. Cet ouvrage examine les difficultés auxquelles sont confrontés les apprenants pour accéder à l'éducation et la manière dont ces difficultés influencent leurs performances. Le livre mettra en lumière certains des défis uniques et donnera des recommandations sur la voie à suivre.

Ing'ollan est né en 1972 dans le comté de Turkana, au Kenya. Il est major (à la retraite) avec une maîtrise en arts et poursuit actuellement un doctorat en éducation à l'université du Mont Kenya et un doctorat en administration des affaires à l'École supérieure de commerce de Paris. Au fil des ans, il a été chargé de cours et directeur adjoint des finances, de la planification et de l'administration à l'université du Mont Kenya.