Zró¿nicowana instrukcja w programie przygotowania nauczycieli

To badanie metod- mieszan- analizuje wykorzystanie zró-nicowanego nauczania w uniwersyteckim programie przygotowania nauczycieli, w którym uczestnicz- rdzenni amerykäscy studenci uniwersytetu w Montanie. W badaniu tym badano, jak kandydaci na amerykäskich nauczycieli z Indii rozumiej- zasady zró-nicowanego nauczania oraz czy i jak widz- swoich instruktorów modeluj-cych t- strategi-. Przeanalizowano, czy nauczyciele przedszkolni odnie-li wi-kszy sukces w swoich w-asnych zaj-ciach, a tak-e czy kontynuowali efekt falowania, który wniós-by do klas tych przysz-ych nauczycieli w trakcie ich pracy z zagro-onymi uczniami, w szczególno-ci tymi pochodzenia amerykäsko-indyjskiego.

Dr Darlene J. Bricker, Ed.D: Studiowäa wp-yw instrukcji ró-nicowania w innej kulturze na poziomie uniwersyteckim. Profesor nadzwyczajny w dziedzinie edukacji na Montana State University- Northern.