Od mowy do dzia¿ania

Badania te wynikaj- z troski o nisk- pozycj- Universidad del Pacífico w kontek-cie kolumbijskiego szkolnictwa wy-szego, pomimo jego odpowiedzialno-ci za edukacj- ludno-ci regionu Pacyfiku, który obejmuje departamenty Cauca, Chocó, Valle i Nariño. Proponuje si- okre-lenie, w jaki sposób instytucjonalne kanäy komunikacji wp-ywaj- na artykulacj- mi-dzy dyrektywami akademickimi a spo-eczno-ci- edukacyjn- w zakresie wdräania integralnego modelu pedagogicznego. Aktualny stan wiedzy obejmuje wiele -róde-, które odnosz- si- do latynoamerykäskich i europejskich do-wiadcze- w zakresie modeli pedagogicznych i strategii komunikacyjnych. Na poziomie teoretycznym badane s- kluczowe koncepcje, takie jak komunikacja wewn-trzna, zarz-dzanie, strategie dydaktyczne, ocena oparta na kompetencjach i pedagogika instytucjonalna. Metodologicznie, przyj-to równoleg-y projekt triangulacji, --cz-c podej-cia ilo-ciowe i jako-ciowe za pomoc- ustrukturyzowanych ankiet. Badanie podkre-la potrzeb- spójno-ci komunikacyjnej w celu skonsolidowania transformacyjnego modelu pedagogicznego w szkolnictwie wy-szym.

Sou uma mulher afro-colombiana, esposa, mãe e avó, nascida em Buenaventura - Valle del Cauca, socióloga formada pela Universidade do Pacífico, convencida de que a educação é a ferramenta que permite o desenvolvimento dos povos.