Gestion de la qualité totale dans une école publique

Ce livre vise à contribuer à la socialisation des connaissances pertinentes dans le domaine de la gestion de l'éducation au Brésil, en particulier de la gestion des écoles en Amazonie. Les discussions et les réflexions présentées ici par l'auteur sur la gestion de la qualité totale dans une école publique : points et contrepoints, découlent de l'importance de la gestion des écoles publiques en tant qu'instrument de médiation dans les processus d'enseignement et d'apprentissage, ainsi que des éléments sociaux, politiques et culturels, matérialisés dans la réalité de l'école, qui influencent et contribuent à la façon dont elle est organisée. En ce sens, cette étude a cherché à analyser les processus pédagogiques mis en -uvre à l'école publique Profª Roxana Pereira Bonessi Full-Time (E.T.I.), dans la ville de Manaus/Amazonas/Brésil, en particulier ceux liés au modèle de gestion de l'éducation, ancré dans la gestion de la qualité totale (TQM), qui a été appliqué dans une école publique au cours de la deuxième décennie du 21e siècle en tant qu'expérience pionnière, provoquant une réflexion et un débat dans le milieu intellectuel et ravivant la discussion sur les politiques néolibérales dans l'éducation brésilienne, en particulier avec son avancée actuelle.

Master in Erziehungswissenschaften an der Universität Jaén-ESP in Absprache mit der Iberoamerikanischen Universitätsstiftung - Florianópolis, Abschluss in Geschichte an der Bundesuniversität von Amazonas (UFAM), Professorin am Berufsbildungszentrum Padre José de Anchieta (CEPAN) der staatlichen Abteilung für Bildung und Unterrichtsqualität (SEDUC-AM) von Amazonas.