NIERÓWNO¿¿ EDUKACYJNA W NEPALU

Cele Nepalu w zakresie wzrostu gospodarczego to cz-sto "my-lenie -yczeniowe" z wielu powodów, mi-dzy innymi z powodu utrzymuj-cego si- ubóstwa i nierówno-ci w zakresie edukacji. Wiele krajów, w tym Nepal, zobowi-zäo si- do zapewnienia równego dost-pu do edukacji, aby zmniejszy- ró-nice w poziomie wyksztäcenia mi-dzy ró-nymi grupami w celu osi-gni-cia wyznaczonych celów w zakresie powszechnej edukacji podstawowej (UPE) - Milenijnych Celów Rozwoju (MCR) oraz Celów Edukacji dla Wszystkich (EFA). Aby osi-gn-- te cele, konieczny jest strategiczny wysi-ek obejmuj-cy skuteczniejsze interwencje w celu dalszego sprawiedliwego podziäu, który jest ostatecznie niezb-dny dla zrównowäonego wzrostu gospodarczego. W niniejszej pracy doktorskiej dokonano pomiaru nierówno-ci edukacyjnych poprzez obliczenie wspó-czynnika Giniego na podstawie zestawu danych z trzech g-ównych badä gospodarstw domowych. Wyniki w zakresie nierówno-ci edukacyjnych s- nast-pnie analizowane z PKB na mieszkäca (PPP USD), aby oceni- zwi-zek mi-dzy nierówno-ci- edukacyjn- a wzrostem gospodarczym.

Deependra Joshi ist promovierter Wissenschaftler aus Nepal und verfügt über mehr als 22 Jahre Erfahrung in den Bereichen Bewirtschaftung natürlicher Ressourcen und Schutzgebiete, Klimawandel und Katastrophenmanagement. Er hat umfassend mit verschiedenen multinationalen und bilateralen Organisationen und Naturschutzorganisationen zusammengearbeitet.