Deutungskämpfe und Definitionsmacht im Feld der ökonomischen Bildung

Ökonomische Bildung ist seit geraumer Zeit einem Strukturwandel auf mehreren Ebenen ausgesetzt, die der Band in theoretisch und empirisch beleuchtet: Mit neuen privatwirtschaftlichen Akteuren treten neue Anbieter mit spezifischen Interessen auf >den Markt< und es lässt sich zudem Expansion kostenloser Bildungsmaterialien beobachten. Zudem gerät durch technologische Veränderungen wie Digitalisierung das >Bildungsmedienmonopol< der klassischen Schulbuchverlage ins Wanken, wozu auch die zunehmende politische Deregulierung der Zulassung und curricularer Rahmenbedingungen beitragen.

Prof. Dr. Thomas Höhne, seit 2012 Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt soziale, politische und rechtliche Bedingungen von Bildung und Erziehung an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg.