Konflikty interpersonalne w¿ród nastolatków z niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿

Konflikt jest integralnym sk-adnikiem bytu i stanowi przedmiot interdyscyplinarnych badä. W literaturze psychologicznej poruszane s- zagadnienia dotycz-ce przyczyn, struktury, dynamiki konfliktów, pewn- uwag- po-wi-ca si- zagadnieniom rozwi-zywania konfliktów i zarz-dzania nimi. Jednak do tej pory problematyka konfliktów interpersonalnych osób z zaburzeniami rozwoju, w szczególno-ci osób z upo-ledzeniem umys-owym, pozostaje niedostatecznie zbadana. Tymczasem ze wzgl-du na cechy typologiczne konflikty tej kategorii pojawiaj- si- szczególnie cz-sto i maj- wyräny charakter destrukcyjny, co ma negatywny wp-yw na ksztätowanie si- relacji interpersonalnych, umiej-tno-ci konstruktywnej komunikacji, mo-liwo-ci socjalizacji osób upo-ledzonych umys-owo. Niniejsza praca po-wi-cona jest badaniu specyfiki konfliktów w relacjach interpersonalnych adolescentów z niepe-nosprawno-ci- intelektualn- oraz problematyce ich zapobiegania. Badania te mog- by- interesuj-ce i przydatne dla badaczy z zakresu konfliktologii, psychologii specjalnej i pedagogiki korekcyjnej, specjalistów pracuj-cych z dzie-mi upo-ledzonymi umys-owo, studentów wydziäów psychologii i pedagogiki itp.

Elena Grinina, doctora en Psicología, profesora asociada del Departamento de Psicología Especial de la Universidad Estatal de Saratov M. G. Chernyshevsky.