NIET-FORMEEL ONDERWIJS IN ONTWIKKELINGSLANDEN

De studie onderzocht de interacties tussen niet-formeel onderwijs (NFE) en vrouwengroepen in Oeganda, waarbij het onderzoek werd beperkt tot de gemeenteraden van Iganga, Bulamagi en Namungalwe, op basis van de volgende doelstellingen: het vaststellen van de behoeften van vrouwen aan NFE; het vaststellen van verschillende NFE-activiteiten in het district Iganga; het vaststellen van factoren die de deelname van vrouwen aan NFE in het district Iganga beïnvloeden; en het ontdekken van maatregelen voor het bereiken van effectieve en succesvolle deelname aan NFE-programma's en activiteiten in het district Iganga. De bevindingen gaven aan dat de belangrijkste motiverende behoefte voor deelname aan NFE de wens was om basisonderwijs te verwerven (alfabetisering en analfabetisme). Andere behoeften waren verbetering van de landbouwproductie, vaardigheden in het genereren van inkomen, bewustwording van rechten en genderkwesties, thuismanagement, verbetering van gezondheid en voeding en toegang tot krediet. De belangrijkste belemmeringen waren de huishoudelijke taken en verantwoordelijkheden van de vrouwen. Voor een effectieve participatie moet de nadruk worden gelegd op het betrekken van begunstigden en uitvoerders van NFE bij het planningsproces, sensibilisering vóór de uitvoering, het vaststellen van probleemgerichte programma's en toezicht en evaluatie.

Elizabeth Mutayanjulwa estudió Educación, Diseño Gráfico, Impresión y Gestión Ambiental. Tiene un máster en Gestión y Planificación Educativa y una amplia experiencia en gráficos y educación pública. Actualmente trabaja en la Autoridad Nacional de Gestión del Medio Ambiente como especialista en producción de materiales de información y comunicación.