Déplacement des connaissances dans le préceptorat des unités de santé SUS

Les professionnels en formation sont stimulés à réfléchir sur leur pratique, en tenant compte de leurs connaissances antérieures et des nouveaux acquis, en cherchant à intégrer la théorie et la pratique grâce à l'analyse minutieuse des problèmes de situations utilisés dans les processus de formation. De même, il décrit la pertinence de chaque réalité vécue, en plus de rechercher l'approfondissement critique et réfléchi des thèmes nécessaires au développement de la stratégie éducative. Le cours a présenté comme une proposition éducative l'accent sur la facilitation des activités éducatives par le biais de méthodologies d'enseignement actives, dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.La construction de stratégies innovantes peut réaliser l'exercice de démonstration de la manière dont elle est faite, en prenant la théorie dans le scénario de la pratique; et avec la combinaison de ces pratiques, remplir la distance entre la salle de classe et l'action directe dans l'environnement professionnel, en interagissant ainsi avec la population, l'équipe, le tutorat et les étudiants dans la facilité de l'apprentissage.

Elonir Gomes: Master en Ciencias del Lenguaje. Enfermera de la Vigilancia Sanitaria de la Secretaría de Estado de Salud de Santa Catarina. Profesor de la Universidad del Sur de Santa Catarina.Maria Zélia Baldessar: Master en Ciencias de la Salud. Coordinador del Curso de Medicina de la Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), campus de Tubarão.