Sociaal-seksuele opvoeding

Een aantal auteurs hebben de terminologie besproken, ondersteund door sociaal-seksuele ontwikkeling en opvoeding, verklaard dat deze term meer geschikt en sociaal is in termen van aanvaarding door "seksuele ontwikkeling en opvoeding" en die wij als onze samenleving beschouwen als seksualiteit en er is een noodzaak om te onthouden dat de frequente, adolescent en volwassene met veel dingen die alle andere mensen hebben seksuele behoeften. Hun seksualiteit is een gebied dat zij zeker gemeen hebben met mensen met een handicap, dus als ouders en leerkrachten hebben wij de verantwoordelijkheid om aan hun behoeften te voldoen om seksueel competent te worden. We moeten hun behoeften op dit gebied leren kennen en hun de steun en instructies geven die ze nodig hebben.Zorg voor de seksuele gezondheid van een kind of jongere met een meervoudige handicap is belangrijk. Ouders en leerkrachten moeten er een focus van maken voor instructie en interventie voor een kind met meervoudige beperkingen. Ouders, specialisten en andere verzorgers moeten hun zorgen ook bespreken met de arts van de adolescent om zijn of haar behoeften nu en in de toekomst te plannen.

La Dra. Stoilova tiene un máster en Educación Especial y Logopedia por la Universidad de Sofía "St. Kliment Ohridski", Bulgaria. Defendió su tesis doctoral en 2015. Tiene experiencia como formadora internacional de Perkins para profesores de alumnos de MDVI en países en desarrollo y experiencia en proyectos europeos como Erasmus y Erasmus+.