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Ethos in der Pädagogik versteht sich als inklusiver Wertekompass, der einen Orientierungsrahmen für die Entwicklung einer professionellen pädagogischen Haltung bietet. Diese ist die Grundlage eines an anderen Menschen, ihren Situationen und Aufgaben ausgerichteten ethischen Handelns. Haltung spiegelt sich an körperlichen Ausdrucksweisen, Bewegungen, Gesten, Handlungen und sprachlichen Äußerungen. Phänomenologische Beschreibungen, Anekdoten, Wahrnehmungsvignetten und Erinnerungsbilder halten pädagogische und lebensweltliche Momente fest, die für die Ausbildung der pädagogischen Haltung sensibilisieren können.
Ulrike Barth, Prof'in Dr. phil., Professur für transformative und inklusive Bildung an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Standort Mannheim. Nach dem Studium der Sonderpädagogik war sie 20 Jahre Lehrerin und Mitglied der Schulleitung an der Freien Waldorfschule Kreuzberg, Berlin, welche sie zusammen mit dem Kollegium und den Eltern zu einer inklusiven Waldorfschule umgestaltet haben. Sie ist qualifizierte Prozessbegleiterin für inklusive Entwicklungsprojekte. Angelika Wiehl, Dr., lehrt am Institut für Waldorfpädagogik, Inklusion und Interkulturalität an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft.
