Skuteczno¿¿ hydroterapii w nauczaniu szkolnym

Relaks i koncentracja nie s- dotychczas przedmiotami nauczania w szko-ach. S- one jednak podstawowymi warunkami, aby uczniowie byli entuzjastyczni, uwäni, czujni, --dni wiedzy i rado-ni podczas zaj--. Najnowsze do-wiadczenia z pedagogiki specjalnej pokazuj- jednak, -e dzieci s- bardziej agresywne, niespokojne, oty-e, niezdarne, mniej towarzyskie i mniej empatyczne ni- kiedy-. Problemom tym mo-na przeciwdziää poprzez edukacj- zdrowotn-, która traktuje cz-owieka, "niezale-nie od wieku", jako cäo--. Dzi-ki koncepcji zdrowia i relaksacji Kneippa mo-na u-wiadomi- znaczenie trzech filarów: ciäa, duszy i umys-u. Ponadto uczniowie mog- nauczy- si- odpowiedzialnego podej-cia do w-asnego zdrowia. Metoda jest równie prosta, co skuteczna: koncepcja opracowana przez Sebastiana Kneippa prawie dwie-cie lat temu (por. abavo b.d., b.n.).

La autora: Fabienne Grüner es profesora de educación especial e inclusión. Adquirió una valiosa experiencia en una escuela para personas ciegas y con discapacidad visual, en el ámbito de la hidroterapia y en todas las demás áreas escolares. Su especialidad es aumentar la relajación y el bienestar en el aula.