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Questo libro in cinque capitoli analizza una delle opzioni per migliorare l'apprendimento auto-diretto degli studenti iraniani di EFL, ossia l'insegnamento contemplativo della L2 con un tocco di istruzione trasformativa. Di conseguenza, l'autore, in qualità di ricercatore, ha adottato un disegno di ricerca quasi sperimentale per indagare gli effetti influenti che l'insegnamento contemplativo eserciterebbe sull'apprendimento auto-diretto della L2 e sulle capacità di comprensione della lettura degli studenti iraniani EFL.
Fatemeh Giveh (1981-?) es profesora, traductora e investigadora y tiene un máster en TEFL en la Universidad Islámica Azad, sede del sur de Teherán. Está interesada en la enseñanza de cursos como Lectura y Metodología de la Enseñanza. Ha publicado diversos artículos y ha impartido conferencias sobre "Aprendizaje autodirigido".
