Nauczanie oparte na przypadkach w kszta¿ceniu farmaceutów

Nauczanie oparte na przypadkach: CBL to aktywne podej-cie do nauczania, które stawia ucznia w centrum procesu zdobywania wiedzy. Przeprowadzili-my nauczanie przy u-yciu tej metody, a nast-pnie ocenili-my satysfakcj- i percepcj- naszych uczniów. Wyniki wykazäy ogólne zadowolenie z tej metody. Uczniowie wyränie dostrzegali zalety tego podej-cia, które motywowäo ich do nauki, jednocze-nie rozwijaj-c umiej-tno-ci krytycznego my-lenia i zdolno-- do wspó-pracy. Uczniowie podkre-lali równie- znaczenie omawianych tematów i zauwäyli, -e metoda ta wzmocni-a ich wcze-niejsz- wiedz-. Metoda ta jest cz--ci- podej-cia pedagogicznego opartego na odkrywaniu, w którym uczniowie identyfikuj- swoje niedoci-gni-cia poprzez studia przypadków, co zach-ca ich do samoksztäcenia, promuj-c w ten sposób aktywny udziä we w-asnej nauce.

Asystentka uniwersytecka w dziedzinie farmacji klinicznej i wyk-adowczyni na Wydziale Farmacji. Posiadam dyplom uköczenia studiów podyplomowych z pedagogiki uniwersyteckiej. Nauczanie jest moim powöaniem od dzieci-stwa i czerpi- satysfakcj- z pracy dydaktycznej, zw-aszcza z nowych technik nauczania.