Czynniki wp¿ywaj¿ce na wyniki dziewcz¿t w szko¿ach spo¿ecznych w Tanzanii

W niniejszym badaniu przeanalizowano czynniki wp-ywaj-ce na wyniki dziewcz-t w spo-ecznych szko-ach -rednich w Tanzanii, w szczególno-ci w szko-ach okr-gowych, na przyk-adzie trzech szkó- -rednich: Arusha Day, Kaloleni i Sinoni w gminie Arusha. W celu zidentyfikowania sedna problemu i jego wp-ywu na edukacj- dziewcz-t wykorzystano odpowiednie -ród-a i literatur-. W ramach badania jako-ciowego podczas gromadzenia danych wykorzystano ró-ne metody, takie jak kwestionariusze i wywiady. Wyniki badania wykazäy, -e wiele uczennic nadal osi-ga s-abe wyniki w egzaminach z wielu powodów, jednym z nich s- z-e/niewystarczaj-ce warunki sanitarne w szko-ach. W zwi-zku z tym w niniejszym badaniu stwierdzono, -e sytuacja w tego typu szko-ach jest nie do przyj-cia, dlatego rz-d i cäa spo-eczno-- powinny podj-- skuteczne dziäania na rzecz wsparcia edukacji dziewcz-t.

Fidelis K. Kyarwenda, Dip. Ed: Butimba Teachers' College (1998-2000), B. Ed (Languages): Tumaini University (2006-2009) y M. A. Kiswahili Literature: University of Dodoma (2012-2014). Actualmente trabaja en el Ministerio de Educación y Formación Profesional de Tanzania como inspector zonal de escuelas; Zona Noroeste, Arusha (Tanzania).