Skuteczno¿¿ oprogramowania do retencji na wska¿niki retencji i uko¿czenia studiów

Retencja studentów w szkolnictwie wy-szym jest kwesti- o znaczeniu ogólnokrajowym. Organy regulacyjne koncentruj- si- coraz bardziej na wynikach instytucji (np. wskänikach retencji i wskänikach uko-czenia studiów) w zakresie finansowania opartego na wynikach, co ma kluczowe znaczenie dla rentowno-ci instytucji prywatnych i publicznych. Zwi-kszona odpowiedzialno-- narzucona przez organy regulacyjne i potrzeba skutecznego zarz-dzania zatrzymywaniem studentów pozwoli-y na rozkwit oprogramowania do zatrzymywania studentów w ci-gu ostatniej dekady. Celem takiego oprogramowania jest identyfikacja studentów z najwy-szym prawdopodobie-stwem przedwczesnego porzucenia nauki i dziäa ono jako system wczesnego ostrzegania. Chociä skuteczno-- oprogramowania do zatrzymywania studentów zostäa zbadana, by-o to oparte na indywidualnych przypadkach, w których wp-yw oprogramowania do zatrzymywania studentów by- badany w ramach jednej instytucji. Aby przedstawi- silniejszy argument na temat skuteczno-ci oprogramowania do zatrzymywania uczniów, potrzebna jest bardziej kompleksowa analiza. Niniejsze badanie bada zwi-zek mi-dzy oprogramowaniem retencyjnym, wskänikami retencji i wskänikami uko-czenia studiów i stwierdza, -e nie ma korelacji mi-dzy wynikami instytucjonalnymi, a oprogramowanie retencyjne nie powoduje poprawy wyników instytucjonalnych.

Dr Fiorella Penaloza ma prawie dziesi-cioletnie do-wiadczenie w szkolnictwie wy-szym. W przesz-o-ci pomagäa w zarz-dzaniu programami STEM i organizacjami naukowymi. Obecnie pe-ni funkcj- dyrektora ds. efektywno-ci instytucjonalnej w Briarcliffe College, nadzoruj-c badania instytucjonalne i praktyki oceny instytucjonalnej.