DE UITDAGINGEN VAN ONDERZOEK IN HET HOGER ONDERWIJS

Educatieve onderzoekers voorbereiden is hard werken, niet alleen voor degenen die de instructie geven, maar ook voor degenen die deze ontvangen. Na jarenlange nadruk op het oplossen van problemen staat de onderzoeker bijvoorbeeld voor de taak om niet op te lossen, maar een probleem of onderwerp te vinden om te bestuderen. Maar zelfs een vluchtige zoektocht zal aan het licht brengen dat er maar weinig literatuur beschikbaar is over de voorbereiding van onderwijsonderzoekers. Uit de literatuur blijkt ook dat de onderzoeksreputatie van een instelling het succes van vrijwel elk aspect van de instelling beïnvloedt, inclusief het vermogen om hoogwaardige studenten, docenten en financiële ondersteuning te werven. Dit boek onthult de bevindingen van een studie die de uitdagingen onderzocht waarmee afgestudeerde studenten tijdens hun onderzoekservaring werden geconfronteerd. De bevindingen moeten leerzaam zijn voor onderzoekers bij het ontwikkelen van strategieën om meer onderzoeksactiviteiten voor afgestudeerden te vergemakkelijken en het onderzoeksproces smakelijker te maken voor afgestudeerde studenten. Dit boek moet onderzoekers in het hoger onderwijs ook helpen bij het identificeren van belangrijke onderzoeksuitdagingen die, indien aangepakt, de kwaliteit van het uitgevoerde onderzoek en uiteindelijk de rangschikking van een universiteit kunnen verbeteren.

Maestría en Ciencias (M.Sc.), Educación y Desarrollo de la Fuerza Laboral, Southern Illinois University Carbondale. Candidato a Doctor en Filosofía (Ph.D.), Currículo e Instrucción, SIUC; Especialización - Tecnología instruccional. Responsable del curso de estudio independiente (online), SIUC