Wspó¿tworzenie warto¿ci w interakcji mi¿dzy nauczaniem a uczeniem si¿

Wspó-tworzenie warto-ci stäo si- w ostatnich dekadach wäne dla zarz-dzania marketingowego, umo-liwiaj-c ci-g-e doskonalenie firm. Wspó-tworzenie warto-ci d--y do zrozumienia zachowä konsumentów w obliczu zmian weryfikowanych na rynku biznesowym, co wymaga od firm ró-nych sposobów okre-lania potrzeb, poszukiwania podej-- do tworzenia warto-ci. Akademicki wszech-wiat nie ró-ni si- od opisanego kontekstu biznesowego i w klasie, tak aby proces nauczania i uczenia si- by- satysfakcjonuj-cy, konieczne staje si- uczestnictwo, interakcja, relacje i wzajemna wymiana do-wiadcze- mi-dzy nauczycielem a uczniem. W prywatnym szkolnictwie wy-szym satysfakcja studenta i wspó-tworzenie warto-ci s- wynikiem indywidualnych lub wspólnych dziää (nauczyciela, instytucji i studenta). Pod wzgl-dem metodologicznym, badanie to zostäo scharakteryzowane jako studium przypadku, z analiz- danych jako-ciowych, z udziäem nauczycieli i studentów Uniwersytetu w po-udniowej Brazylii. W prywatnym szkolnictwie wy-szym satysfakcja studenta i wspó-tworzenie warto-ci s- wynikiem indywidualnych lub wspólnych dziää, wypracowanych na podstawie relacji obejmuj-cych szereg podmiotów(interesariuszy).

Flávio Régio Brambilla es Doctor en Administración y Profesor del Programa de Posgrado en Administración de la Universidad de Santa Cruz do Sul (UNISC), RS, Brasil. Maicon da Silva es licenciado en Administración por el Programa de Posgrado en Administración de la Universidad de Santa Cruz do Sul (UNISC), RS, Brasil.