Une Stratégie pédagogique de formation et d¿insertion des jeunes

Aujourd-hui,les problèmes liés aux jeunes déscolarisés alimentent des débats socioéducatifs. Au Congo, ce phénomène n'est pas nouveau. Ce qui est nouveau, c-est la stratégie pédagogique. Il est légitime de dénombrer les jeunes déscolarisés qui ont du mal à trouver une place dans la société. Il est mieux de se demander comment les aider, les accompagner en vue d-une véritable insertion socioprofessionnelle. Si l-on veut leur apprendre un métier, il est important de s'interroger sur une stratégie spécifique à eux en vue de favoriser leur insertion. D'où l'objet de cette étude intitulé: une stratégie pédagogique de formation et d'insertion socioprofessionnelle des jeunes déscolarisés par l'apprentissage de petits métiers d'utilité immédiate: Essai d'évaluation de l'expérience de l'ONG Aide à l'Enfance du Congo Brazzaville. L-objectif de cette étude est de proposer une nouvelle stratégie aux enseignants de l-Organisation Aide à l-Enfance en vue de favoriser une insertion des jeunes déscolarisés. Cette recherche a montré qu'une véritable difficulté d'insertion se pose aux élèves. La majorité jugent difficile leur insertion. Une politique poste-formation est nécessaire pour ce groupe.

Freddy Nadaire MIABE est né le 29 juillet 1978 à Bambari (RCA) A fait ses études à Bassaï,au Lycée de Bozoum et au Lycée MarieJeanne Caron de Bangui,universitaire à l-Université de Bangui etl-Université Marien Ngouabi. Il est titulaire d-un DEA en sciences de l-éducation et d-un DESSen management des organisations et des ressources humaines.