Onderwijsinterventie en gedragsmoeilijkheden

Dit boek doet verslag van een onderzoeksproces waarvan de resultaten in 2002 voor het eerst werden gepubliceerd op de Site de l'Adaptation Scolaire et Sociale de Langue Française (SASSLF). Deze site werd gesteund door alle Franstalige universiteiten van Quebec en het comité dat verantwoordelijk was voor de werking ervan heeft zijn activiteiten in 2005 stopgezet. Hoewel de SASSLF gedurende enkele jaren online is gehouden, is dit niet langer het geval en is het werk niet langer beschikbaar. Sinds de publicatie is dit verslag het onderwerp geweest van een zeer gewaardeerde activiteit van de cursus EDU2116 Difficultés d'adaptation et intervention die wordt gegeven aan studenten in de lerarenopleiding van de Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Deze activiteit bestaat uit twee delen: eerst een analyse en een beschouwing van exemplarische praktijkgevallen, gevolgd door de presentatie van het interventiemodel dat uit een kwantitatieve fase naar voren is gekomen. Hoewel de publicatie van dit werk van meer dan tien jaar geleden dateert, zal een actualisering van de kennis ter ondersteuning van de geïdentificeerde interventie-ideeën worden gepresenteerd in een deel dat aan het oorspronkelijke verslag wordt toegevoegd. Ten behoeve van de lezer zijn enkele correcties en de aanpassing van enkele passages en termen aangebracht.

Gérard Lavoie es profesor titular de ciencias de la educación en la Universidad de Quebec en Abitibi-T. En su búsqueda de estrategias para salir del atolladero en el que a veces se encuentran algunos alumnos con comportamientos difíciles y sus profesores, también se interesa por el saber hacer de profesores reconocidos por su eficacia.