Gesundheitskompetenz in Krisenzeiten

Gesundheitskompetenz, verstanden als Fähigkeit, mit gesundheitsrelevanten Informationen angemessen umzugehen, hat sich in den letzten 15 Jahren zu einem zentralen Forschungs- und Handlungsfeld in Deutschland entwickelt. Empirische Studien liegen seit etwa einem Jahrzehnt vor, doch dominieren bislang Einzelbefunde, die vor allem Momentaufnahmen liefern. Systematische Analysen im Zeitverlauf, die Aussagen über Entwicklungen und Trends erlauben, sind dagegen selten. Dieses Buch schließt diese Lücke. Es präsentiert erstmals vergleichend die Ergebnisse der drei repräsentativen Befragungen zur Gesundheitskompetenz in Deutschland und macht damit Entwicklungen über fast ein Jahrzehnt hinweg sichtbar.

Doris Schaeffer, Jg. 1953, Dr. phil., Dipl. Päd., seit 1997 Professorin an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Bielefeld sowie Direktorin des Instituts für Pflegewissenschaft an der Universität Bielefeld (IPW); Arbeitsschwerpunkte: Bewältigung chronischer Krankheit im Lebenslauf, patienten- und nutzerorientierte Versorgung, Patienteninformation, -beratung und -edukation, Gesundheitserhaltung und -versorgung im Alter. Michael Ewers, Jg. 1964, Dr. PH, MPH, ist Professor für Gesundheitswissenschaften und ihre Didaktik sowie Direktor des Instituts für Gesundheits- und Pflegewissenschaft der Charité - Universitätsmedizin Berlin. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind die ambulante Schwerkrankenversorgung, Strategien der Fall- und Versorgungssteuerung, edukative Aufgaben der Gesundheitsprofessionen sowie deren Qualifizierung und Professionalisierung. Prof. Dr. Klaus Hurrelmann gehört zu den bekanntesten Kindheits- und Jugendforschern in Deutschland. Er ist seit 2009 Senior-Professor an der Hertie School of Governance in Berlin. Zuvor war er Professor an der Fakultät für Pädagogik in Bielefeld. Er leitete von 1986 bis 1998 das Kooperationszentrum 'Health Behavior in School Children' der WHO. Zu seinen Forschungsgebieten zählen Sozialisation, Bildung und Gesundheit von Kindern in Familien und Schulen.