Türkcenin Ikinci - Yabanci Dil Olarak Ögretiminde Okuma Becerisi

Türkcenin ikinci ve yabanci dil olarak ögretimine yönelik yayinlar her gecen gün artmaktadir. Bu yayinlar hem nicelik hem de nitelik yönünden gelisim göstermektedir. Yayinlardaki artisa ve gelisime ragmen bu alanda hala bosluklar bulunmaktadir. Literatürdeki kitaplara bakildiginda Türkcenin ikinciyabanci dil olarak ögretiminin genel yönlerinin ele alindigi görülmektedir. Özellikle Türkcenin ikinci dil olarak ögretiminin geri plana itildigi ve ikinciyabanci dil ögretimi bakimindan hem teoride hem de uygulamada olgunlasmanin olmadigi görülmektedir. Türkcenin ikinciyabanci dil olarak ögretimi baglaminda becerilere özgü calismalarin ise nispeten az oldugu tespit edilmistir. Dilin dört temel becerisine yönelik müstakil kitaplar konusunda da bir bosluk söz konusudur.
Bu kitapta, Türkcenin hem ikinci hem de yabanci dil olarak ögretimi baglami dikkate alinarak dilin dört temel becerisinden biri olan okuma becerisine odaklanilmaktadir. Diger bir ifadeyle Türkcenin ikinciyabanci dil olarak ögretiminde özel bir alana yogunlasilan bu kitapta, alandaki önemli bir boslugun doldurulmasi amaclanmaktadir. Bu kitabin, Türkcenin ikinciyabanci dil olarak ögretimi alaninda okuma becerisini arastirmak ve calismak isteyen akademisyenler ve lisansüstü ögrenciler icin önemli bir basvuru kaynagi olacagi öngörülmektedir.