Apprendimento basato su sfide e competenze digitali in Perù 2023

L'obiettivo della ricerca era quello di determinare l'influenza dell'apprendimento basato sulle sfide sullo sviluppo delle competenze digitali negli studenti dell'istruzione superiore in Perù. Lo studio ha utilizzato il paradigma quantitativo, la tipologia applicativa, il livello esplicativo e il disegno pre-sperimentale con un unico gruppo a cui sono stati applicati un pre-test e un post-test. Allo stesso modo, è stato applicato un programma di intervento, sviluppato in 8 sessioni, che prevedeva diverse attività per risolvere le sfide; allo stesso tempo gli studenti si aiutavano a vicenda per trovare le soluzioni più appropriate, migliorando così le loro competenze digitali. La popolazione era costituita da studenti di livello superiore della provincia di Pisco - Ica. La tecnica utilizzata è stata l'osservazione e la griglia è stata usata come strumento per un pre-test e un post-test. Lo studio ha concluso che gli studenti del programma di studi Executive Secretarial migliorano le loro competenze digitali; nel test di ipotesi generale attraverso la statistica di Wilcoxon, la differenza tra il pre-test e il post-test è significativa (Z=-3,93, p=000), e possiamo anche concludere che il programma di intervento è stato efficace.

Mg. Guillermo Romani Pillpe, actualmente docente de la Universidad Autónoma de Ica y candidato a la obtención del grado de Doctor en Ciencias de la Educación y Keila Soledad Macedo Inca, actualmente candidata a la obtención del grado académico de Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica.