Implicazioni del dominio degli insegnanti maschi in scuole primarie selezionate

Turbato dalla discriminazione di genere nel settore dell'istruzione del Somaliland, ho scritto questo libro per concentrarmi sulle sfide che le bambine devono affrontare quando studiano in scuole dominate da insegnanti maschi. Il dominio maschile rimane un'epidemia nel campo dell'insegnamento primario. Le bambine si sentono a disagio in presenza di insegnanti maschi, soprattutto quando devono affrontare esigenze di genere. Ciò rende difficile l'educazione delle bambine, poiché le insegnanti donne sono meno reclutate per colmare il divario di genere. Grazie alla ricerca approfondita basata su dati concreti e alle raccomandazioni politiche enfatizzate in questo libro, si spera che le sfide dell'istruzione primaria delle bambine possano essere affrontate di conseguenza se il governo e le organizzazioni locali utilizzeranno le mie idee per la risoluzione dei problemi.

Guled Ahmed Hashi ist seit Anfang 2016 als Senior Researcher bei Forcier Consulting tätig. Neben der Durchführung quantitativer und qualitativer Feldforschung hat Guled Ahmed Hashi Feldteams bei einer Reihe von groß angelegten Datenerhebungen für Kunden in ganz Somaliland geleitet. Herr Hashi hat einen Master-Abschluss in internationaler Entwicklung.