Nauczanie pi¿ki no¿nej

Chciäbym przede wszystkim podzi-kowä Bogu, Jemu niech b-dzie cze-- i chwäa. A tak-e wszystkim, którzy pomogli mi w tej pracy, mojej rodzinie za ich bezwarunkowe wsparcie, mojemu doradcy prof. dr Osmarowi M. Souza Júnior, który prowadzi- mnie przez cäy proces badawczy, profesorom Me. Roberto N. Braga i dr. Carlos Rogério Thiengo za ich wskazówki dotycz-ce ostatecznej wersji pracy oraz prof. Neusa Valentina Golineli, która umo-liwi-a mi przeprowadzenie moich badä na jej zaj-ciach. Wszystkim bardzo dzi-kuj-. Praca ta zrodzi-a si- z pewnych obaw: Czy nauczanie poprzez technik- nie odczarowuje gry? Czy nie jest konieczne zrozumienie, czym naprawd- jest gra, aby nauczy- si- pi-ki no-nej? Czy nauczanie poprzez sytuacje problemowe jest skuteczne? To by-y niektóre z pytä, które przy-wiecäy tym badaniom. Praca ta nie oferuje prawd absolutnych, ale staram si- przyczyni- do tego, aby mo-na by-o zadawä wi-cej pytä, poniewä tylko w ten sposób b-dziemy mogli ewoluowä sposób, w jaki uczymy tego pasjonuj-cego sportu.

Uköczy- wychowanie fizyczne na Uniwersytecie Federalnym w São Carlos. Ma czteroletnie döwiadczenie jako nauczyciel pi-ki nönej i futsalu, a obecnie pracuje jako nauczyciel wychowania fizycznego w szkole.