Handbuch aufsuchende politische Bildung

Das Handbuch Aufsuchende politische Bildung bietet eine grundlegende Darstellung dieses Ansatzes der politischen Erwachsenenbildung. Es geht der Frage nach, was politische Bildung zu einer gleichberechtigten demokratischen Teilhabe beitragen kann, auf die Demokratie angewiesen ist. Denn nicht alle Menschen fühlen sich eingeladen, Politik und Gesellschaft mitzugestalten und an Angeboten der politischen Bildung teilzunehmen. Der Band diskutiert Grundlagen, stellt Praxisbeispiele aus dem Modellprojekt "Gleiche politische Teilhabe" und anderen Ansätzen vor und zeigt Perspektiven auf. Er bietet vielfältige Anregungen für alle, die politische Erwachsenenbildung inklusiver gestalten wollen.

Sabine Achour, Dr., Professorin für Politische Bildung/Politikdidaktik, Freie Universität Berlin, Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft.
Ina Bielenberg, Geschäftsführerin des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten (AdB).
Helmut Bremer, Dr., Professor für Erwachsenenbildung und Politische Bildung, Universität Duisburg-Essen.
Melike Çinar, Referentin für Veranstaltungen und Kooperationen, Berliner Landeszentrale für politische Bildung.
Maëlle Dubois, Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleitung "PartQ - Aufsuchende politische Bildung im Quartier, Minor Wissenschaft Gesellschaft mbH.Gregor Dutz, Dr., Wissenschaftlicher Mitarbeiter Lebenslanges Lernen, Universität Hamburg.
Friedrun Erben, Dr., Referentin für Kommunikation und Medien des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten (AdB).
Jana Faus, Gründerin, Gesellschafterin und Geschäftsführerin der pollytix strategic research GmbH.
Thomas Gill, Direktor der Berliner Landeszentrale für politische Bildung.
Michael Görtler, Dr., Professor für Theorien und Geschichte der Sozialen Arbeit, Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg.
Anke Grotlüschen, Dr., Professorin für Lebenslanges Lernen, Universität Hamburg.
Lars Meyer, Dr., Geschäftsführer DIE WERKSTATT, Moderation - Beratung - Prozessbegleitung.
Lisa Peyer, Referentin für die Erhöhung der Demokratiefähigkeit, der Wahlbeteiligung und für Partizipation, Landeszentrale für politische Bildung Bremen.
Nele Rathke, Doktorandin an der Freien Universität Berlin und der Alice-Salomon-Hochschule Berlin.
Heinz Stapf-Finé, Dr., Professor für Sozialpolitik, Alice-Salomon-Hochschule Berlin.
Lena Steenbuck, Projektassistenz im Arbeitsbereich "Aufsuchende politische Bildung", Berliner Landeszentrale für politische Bildung.
Annette Wallentin, Referentin im Arbeitsbereich "Aufsuchende politische Bildung", Berliner Landeszentrale für politische Bildung.

Thomas Gill, Heinz Stapf-Finé, Annette WallentinVorwort
Teil I Grundlagen und Rahmenbedingungen aufsuchender politischer BildungThomas GillWarum aufsuchende politische Bildung?
Helmut BremerAufsuchende politische Bildung. Versuch einer Standortbestimmung
Anke Grotlüschen, Gregor DutzWas ist oder was könnte politische Grundbildung sein?
Michael GörtlerPolitische Bildung in der Sozialen Arbeit
Ina Bielenberg, Friedrun ErbenVielfältig - dynamisch - unter Druck. Schlaglichter auf aktuelle Entwicklungen in der politischen Erwachsenenbildung in Deutschland
Jana FausWie kann politische Bildung politikferne Milieus erreichen?
Teil II Sozialräumlich aufsuchende politische Bildung - Erkenntnisse aus der PraxisLena SteenbuckAufsuchende politische Bildung im Sozialraum. Der Ansatz der Berliner Landeszentrale für politische Bildung
Nele Rathke, Heinz Stapf-FinéAnforderungen an aufsuchende politische Bildung
Teil III Alternative Zugänge der aufsuchenden politischen Bildung Maëlle DuboisDer Sozialraum Quartier als Lernort und Handlungsfeld der politischen Bildung
Lars MeyerDie Arbeit in der Demokratiewerkstatt. Aufsuchende inklusive politische Bildung
Lisa PeyerAufsuchende politische Bildung an der Haustür. Der Einsatz von "Wahlscouts" in Bremen und Berlin
Melike -inarHier können doch alle mitmachen?! Communitybasierte politische Bildung als Teil aufsuchender Arbeit: Siyasi kat-l-m - Erhöhung der politischen Teilhabe türkeistämmiger Berliner*innen
Heinz Stapf-FinéWie aufsuchend sind die verschiedenen Ansätze zur aufsuchenden politischen Bildung? Teil IV Folgerungen und Perspektiven
Annette WallentinLernen von der aufsuchenden politischen Bildung. Ein didaktisch-konzeptionelles Fazit
Thomas GillPartizipation und politische Teilhabe mit allen als Auftrag der politischen Bildung Sabine AchourRechtsruck, Rassismus, Antisemitismus. Welche politische Bildung brauchen wir heute?