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Die Inklusionsdämmerung beschreibt, analysiert und bewertet die Entwicklung der schulischen Inklusion in allen Bundesländern von 2009 bis 2024. Zentrale Befunde: 1. Die Bundesländer sind verschieden! Alle Generalisierungen sind problematisch. 2. Die BRD ist inklusionspolitisch gespalten! Nach 15 Jahren Inklusionsreform ist der derzeitige Entwicklungsstand mit der Behindertenrechtskonvention nicht vereinbar und über alle Maßen enttäuschend. Die zentrale Barriere ist die konzeptionelle und realpolitische Nibelungentreue zu einem segregierenden, separierenden und vertikal gegliederten Schulsystem. Die vertragliche Verpflichtung zu einem Rückbau der Förderschulen und der Separationsquote wird von der Mehrzahl der Bundesländer nicht verstanden und nicht akzeptiert.
Studium der Pädagogik in Vechta - Volksschullehrer Studium der Sonderpädagogik in Dortmund - Sonderschullehrer Wissenschaftlicher Assistent in Dortmund und Köln Professor für Lernbehindertenpädagogik und Integrationspädagogik in Hamburg seit 1980 Emeritierung 2008
