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In dieser umfassenden Darstellung zeichnet der Waldorflehrer Helmut Eller anschaulich den Entwicklungsweg des Kindes und Jugendlichen in seinen einzelnen Phasen nach. An vielen Beispielen erläutert er typische seelische und physiologische Phänomene und beleuchtet ihre zugrunde liegenden Gesetzmäßigkeiten. Auf dieser Basis wird auch die Pädagogik der Waldorfschule für die verschiedenen Lebensalter und Klassenstufen verständlich.
Helmut Eller, geboren 1935, studierte Erziehungswissenschaft in Hamburg und absolvierte danach eine Ausbildung zumKlassenlehrer an Waldorfschulen. Ab 1960 unterrichtete er als Klassenlehrer an den Rudolf-Steiner-Schulen Hamburg-Wandsbek und Hamburg-Bergstedt. Seit vielen Jahren ist er zudem als Dozent an Waldorflehrerseminaren tätig. Im Verlag Freies Geistesleben erschienen bereits seine Bücher Der Klassenlehrer an der Waldorfschule und Die vier Temperamente.
Vorwort 9 Einleitung 11 Der Beginn des Erdenlebens 16 Das erste Jahrsiebt 33 Das erste Lebensjahr: sich aufrichten und gehen lernen 35 Das fünfte bis siebte Lebensjahr 101 Zweiter Rückblick 120 Erster Exkurs in die Menschenkunde Rudolf Steiners 125 Zweiter Exkurs in die Menschenkunde. Die Schulreife 143 Das zweite Jahrsiebt 161 Das siebte bis zehnte Lebensjahr 163 Zehntes bis zwölftes Lebensjahr 200 Das zwölfte bis vierzehnte Lebensjahr 226 Dritter Rückblick 250 Dritter Exkurs und die Erdenreife 254 Das dritte Jahrsiebt 263 Das vierzehnte bis siebzehnte Lebensjahr 265 Das siebzehnte bis neunzehnte Lebensjahr 286 Das neunzehnte bis einundzwanzigste Lebensjahr 309 Rückblick und Ausblick auf das weitere Leben 325 Und was kommt danach? 338 Anmerkungen 351 Das zweite Lebensjahr: sprechen lernen 51 Das dritte Lebensjahr: denken lernen 68 Erster Rückblick und Ausblick 78 Das dritte bis fünfte Lebensjahr 83
