System kredytowy oparty na wyborze

System szkolnictwa wy-szego w Indiach przeszed- wiele transformacji na przestrzeni lat. W 2008 r. komisja UGC wydäa kilka wänych zalece- dotycz-cych reform akademickich w systemie uniwersyteckim i szkolnictwa wy-szego w celu poprawy jako-ci i doskonäo-ci w szkolnictwie wy-szym. Choice Based Credit System (CBCS) by- jednym z proponowanych aspektów reform, który jest rewolucyjn- innowacj- w edukacji. Wiele uniwersytetów i instytutów szkolnictwa wy-szego w Indiach przyj--o CBCS i CAGP zgodnie z zaleceniami UGC i NAAC. Autorzy niniejszej ksi--ki przeprowadzili badanie postaw nauczycieli akademickich wobec CBCS na Uniwersytecie M. S. w Baroda, Vadodara, Gujarat, Indie. Do badania wybrano wydziä nauk -cis-ych Uniwersytetu M. S. w Barodzie, Vadodara, Gujarat, Indie, który jako pierwszy wdro-y- CBCS na uniwersytecie, a wszyscy nauczyciele wydziäu nauk -cis-ych zostali wybrani jako próba do badania. Skonstruowana skala postaw zostäa zaimplementowana na wszystkich nauczycielach wydziäu nauk -cis-ych M.S. University of Baroda, Vadodara, Gujarat, Indie. Niniejsza ksi--ka przedstawia g-ówne wyniki badania wraz z ich omówieniem.

Dr. H. S. Mistry, UGC-Dr. S. Radhakrishnan Postdoktorand, Department of Education, Faculty of Education & Psychology, The M. S. University of Baroda, Vadodara, Gujarat, Indien. Prof. R. G. Kothari, ehemaliger Dekan, FEP, The M. S. University of Baroda, Vadodara, Gujarat, Indien. Dr. Prerana Shelat, Dozentin am IITE, Gandhinagar, Gujarat, Indien.