Il ruolo delle competenze matriciali

Il libro ha analizzato il ruolo delle competenze matriciali sui risultati accademici degli studenti di scienze nelle scuole secondarie dello Stato di Bayelsa. Tre domande di ricerca hanno guidato lo studio, che è stato condotto con un disegno di indagine descrittiva; la popolazione dello studio ha coinvolto tutti gli studenti di scienze delle scuole secondarie dell'area di governo locale di Ogbia dello Stato di Bayelsa. I dati sono stati raccolti utilizzando un questionario strutturato con una scala di valutazione a 5 punti. I risultati hanno rivelato che il ruolo delle competenze matriciali sui risultati accademici degli studenti di scienze nelle scuole secondarie dello Stato di Bayelsa è enorme, ma ci sono molti fattori che contrastano il ruolo delle competenze matriciali sui risultati accademici degli studenti di scienze nelle scuole secondarie dello Stato di Bayelsa. Le raccomandazioni sono le seguenti: gli insegnanti di scienze dovrebbero incoraggiare le attività che migliorano l'impegno degli studenti nelle abilità di processo delle scienze. Le autorità governative e i pianificatori dei programmi di insegnamento delle scienze dovrebbero stanziare fondi per costruire strutture per migliorare le competenze scientifiche. L'insegnamento e l'apprendimento delle scienze dovrebbero essere intensificati a partire dalle scuole secondarie inferiori fino ai livelli universitari.

Imo, Ibezhinim Chiwhetu, es profesor universitario en el Departamento de Educación Científica de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Otuoke, estado nigeriano de Bayelsa. Es becario de doctorado en la Universidad Nnamdi Azikiwe de Akwa, estado nigeriano de Anambra, donde estudia Educación Tecnológica (Automóvil/Mecánica).