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Das Buch fokussiert die grundlegenden Handlungsformen Erkunden, Spielen, Gestalten, Üben, Trainieren, Wettkämpfen und Reflektieren. Sie konstituieren den Sportunterricht und sind daher zentral für die Unterrichtsauswertung und -planung. Zur Konkretisierung der theoretischen Überlegungen werden im Sinne der Kasuistik Fälle aus dem Sportunterricht herangezogen. Den Hintergrund bilden ein interaktionstheoretisch fundiertes Unterrichtsverständnis sowie das Fachverständnis der reflexiven Handlungsfähigkeit.
Prof. Dr. Ilka Lüsebrink ist Akademische Mitarbeiterin in der Fachrichtung Sportwissenschaft und Sport der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Prof. Dr. Petra Wolters ist Professorin für Sport und Erziehung sowie Fachdidaktik an der Universität Vechta. Jun.-Prof. Dr. Helga Leineweber ist Leiterin des Arbeitsbereichs Bildung und Kultur im Sport am Institut für Sportwissenschaft der Universität Münster. Prof. Dr. Vera Volkmann ist Leiterin des Arbeitsbereichs Sportpädagogik am Institut für Sportwissenschaft der Leibniz Universität Hannover.
Sportunterricht als Interaktionsgeschehen vor dem Hintergrund reflexiver Handlungsfähigkeit.- Sportunterrichtliche Handlungsformen als Bezugspunkte kasuistischer Analysen.- Fazit.
