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- Praxisnahe Beispiele für den Deutschunterricht (auch DaZ und DaF)- Mit Hinweisen zu Prompting und Datenschutz- Fördert den kritischen Umgang mit Chancen und Grenzen von KI
Künstliche Intelligenz (KI) birgt für die Schule zahlreiche Chancen. Doch wie können sich Lehrer:innen angesichts der rasanten Entwicklung einen Überblick über die Tools und deren Einsatz im Unterricht verschaffen? Dieses Buch zeigt anhand zahlreicher Beispiele, wie Lehrer:innen KI gewinnbringend im Deutschunterricht nutzen können: vom zielführenden Formulieren der Prompts bis zur Erstellung und Analyse KI-generierter Texte und Podcasts. Die Autorin erläutert, wie KI-Tools typische Deutschaufgaben angehen und welchen Nutzen die Schüler:innen daraus ziehen können. Dabei geht sie auch auf den Unterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und Deutsch als Fremdsprache (DaF) ein. Das Ziel: Schüler:innen einen sachgerechten Umgang mit KI vermitteln, indem sie sich kritisch mit den Möglichkeiten und Grenzen der Tools auseinandersetzen. Neben Informationen über Datenschutz, Copyright, Plagiate und Täuschungsversuche führt das Buch auch in den Gebrauch einschlägiger KI-Tools ein.
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Prof. Dr. Inez De Florio-Hansen ist Fremdsprachenforscherin und Erziehungswissenschaftlerin (Universität Kassel). Sie war als Fremdsprachenlehrerin in verschiedenen Schulformen sowie als Fachberaterin für Migration am Hessischen Kultusministerium tätig. Neben Einführungen in die Didaktik des Englischen und Französischen hat sie über Digitalisierung und Künstliche Intelligenz in Schule und Unterricht publiziert. In der Verlagsgruppe Beltz erschien zuletzt ihr Buch 'Unterrichtsstörungen konstruktiv begegnen'.
