Promowanie pisania na poziomie szko¿y ¿redniej II stopnia

Umiej-tno-- wyräania si- w ró-nych rodzajach tekstów w sposób zrozumiäy, odpowiedni i poprawny jest g-ównym celem nauczania pisania w szkole -redniej II stopnia. Cho- opisanie po--danych kompetencji pisarskich wydaje si- proste, ich rozwijanie jest niezwykle z-o-onym procesem. Niniejsza publikacja przedstawia aktualny stan nauczania pisania w szko-ach -rednich w Zurychu na podstawie przyk-adów. Omówiono oczekiwania nauczycieli i uczniów dotycz-ce podstawowych kompetencji w zakresie pisania oraz poszukiwano odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu wyniki badä i analiz dotycz-ce wspierania umiej-tno-ci pisania znajduj- zastosowanie w praktyce dydaktycznej. Aby wyjäni-, dlaczego pisanie odgrywa kluczow- rol- w uzyskaniu po--danego poziomu przygotowania do studiów wy-szych, najpierw omówiono stan badä, odnosz-c si- wyränie do badä przeprowadzonych w Zurychu. Nast-pnie wyniki badä s- zestawiane z wywiadami z ekspertami przeprowadzonymi z nauczycielami szkó- -rednich i maturzystami. Chociä wyniki badä w wielu przypadkach pokrywaj- si- z oczekiwaniami nauczycieli i uczniów, ich wdro-enie wymaga wysi-ku.

Isabelle Rast, lic. phil. i Dipl.ETH: studia z wychowania fizycznego i sportu na Politechnice Federalnej w Zurychu, studia filologiczne i literaturoznawcze na Uniwersytecie w Zurychu, dyplom nauczycielski z j-zyka niemieckiego dla szkó- -rednich zintegrowany z kwalifikacjami pedagogicznymi w PH Bern. Praca dydaktyczna w PHZH, KZU i BMS gibb.