Kritische analyse van de presentatie van bijwoorden en bijwoordelijke elementen

"A Student's Grammar of the English Language (SGEL)" is een gezaghebbende studie en referentiemateriaal geworden voor studenten Engels aan sommige universiteiten. Deze studenten kunnen zowel moedertaalsprekers als niet-moedertaalsprekers van de taal zijn, die een zo begrijpelijk mogelijk lesboek nodig hebben, omdat een groot aantal van degenen die wel naar het boek reiken, dit doen om anderen te kunnen onderwijzen. Het is jammer dat SGEL in dat opzicht om een aantal redenen niet behulpzaam lijkt te zijn. In deze monografie wordt een deel van het tekstboek (SGEL) uitgeknipt en wordt kritisch gekeken naar de manier waarop de bijwoorden en de reclameboodschappen daarin worden gepresenteerd. Het fundamentele doel van het werk is om te wijzen op de tekortkomingen in het deel en het in contrast te brengen met verschillende presentaties van het onderwerp met betrekking tot coherentie, logica, begrip, nut, efficiëntie en een mogelijke taal-naar-taal overgang. De primaire doelgroep waarvoor het boek is geschreven, kan bestaan uit studenten-toekomstige docenten, docenten of lezers die gewoon geïnteresseerd zijn in het analyseren van taalkundige vormen en de principes die daaraan ten grondslag liggen.

Interessiert an der englischen Sprache und Linguistik. Lehrerin für Englisch an einem Gymnasium und regelmäßige Teilnehmerin an Fachkursen an der Masaryk-Universität in Brünn.