OD UK¿ADU OKRESOWEGO DO ¿WIADOMEJ KONSUMPCJI

Niniejszy artyku- jest wynikiem badä przeprowadzonych w ramach programu studiów magisterskich w dziedzinie chemii skoncentrowanego na edukacji, który obejmuje propozycj- nauczania zielonej chemii poprzez sekwencj- dydaktyczn- opracowan- z uczniami pierwszej klasy liceum w szkole publicznej. Przedstawiona sekwencja dydaktyczna wykorzystywäa metodologi- wzajemnego nauczania, która poprzez problematyzacj- miäa na celu zach-cenie uczniów do badania materiäów codziennego u-ytku, a tym samym zrozumienia takich aspektów, jak sk-ad chemiczny, op-acalno-- ekonomiczna i -rodowiskowa oraz utylizacja pierwiastków chemicznych do ich produkcji.Badania miäy na celu promowanie przebudzenia uczniów do bardziej zrównowäonej filozofii konsumpcji w kädym z momentów sekwencji dydaktycznej, rysuj-c korelacje mi-dzy codziennym -yciem uczniów a materiäami, które konsumuj-, podkre-laj-c znaczenie piecz-ci -rodowiskowych, wp-yw kampanii reklamowych, które nap-dzaj- konsumpcj- i potrzeb- dostosowania programów nauczania, wprowadzaj-c Zielon- Chemi- w kontekst bli-szy perspektywom nauczania CTS (nauka, technologia i spo-ecze-stwo).

Professor with a degree in chemistry from UNEAL (State University of Alagoas) and a student in the master's program in chemistry in the national network PROFQUI/UFAL.