Évaluation partenariale des politiques publiques d'éducation

Dans cet ouvrage, la méthode de l-évaluation partenariale est développée et appliquée à des cas concrets de politiques publiques d-éducation. Selon cette méthode, les parties prenantes aux politiques d-éducation sont associées aux principales étapes de l-évaluation. Cela permet aux partenaires sociaux d-influer sur le processus, de s-en approprier les résultats et d-en faciliter leur mise en -uvre.
L-ouvrage expose tout d-abord trois cas concrets d-évaluations partenariales dont les étapes d-analyse sont détaillées. Les perceptions et les réactions des parties prenantes y sont notamment relatées. Les évaluations sont ainsi décrites et vécues de l-intérieur. L-ouvrage effectue ensuite un retour critique en présentant les obstacles à l-évaluation partenariale (et les manières de les lever) ainsi que les conditions préalables à une évaluation efficace.

Jean-Marc Huguenin est maître d-enseignement et de recherche à l-Institut de hautes études en administration publique de l-Université de Lausanne. En parallèle, il dirige les Économistes indépendants, un cabinet d-intelligence économique. Son expertise porte sur la mesure de l-efficience, l-économie de l-éducation et la gestion des systèmes éducatifs.
Georges Solaux, enseignant du primaire, cadre de l-Éducation nationale puis professeur des universités, a réalisé ses travaux de recherche à l-Institut de recherche sur l-éducation de l-Université de Bourgogne dont il fut le vice-président. Son expérience du système éducatif français et ses travaux d-expertise effectués dans les pays en voie de développement l-ont conduit à s-intéresser à l-évaluation des politiques publiques d-éducation.