Analisi sociologica della pratica della valutazione formativa in Gabon

La valutazione formativa, come altrove, è al centro delle questioni educative contemporanee della società gabonese. È una risorsa essenziale per comprendere le dinamiche dell'apprendimento in un momento in cui il Gabon deve adattarsi alle sfide sociali, culturali, economiche, ambientali e tecnologiche del momento. Il libro di Jeannot ENGONE presenta i risultati di un'indagine non esaustiva condotta in diverse scuole del Paese. Il suo ricco contenuto fa luce sulle percezioni di coloro che sono coinvolti nell'erogazione dell'istruzione formale riguardo alle loro pratiche di valutazione formativa. Attraverso il prisma della teoria sociocostruttivista, propone un'approfondita costruzione, decostruzione, ricostruzione e traiettoria di performance delle pratiche di valutazione formativa. In generale, questo libro si rivolge a tutti coloro che sono interessati al successo di qualsiasi allievo, ma soprattutto a insegnanti, ricercatori, responsabili politici e studenti di scienze dell'educazione, offrendo loro nuove prospettive sulle pratiche di valutazione formativa nelle scuole.

Jeannot ENGONEDottore in sociologia (Artois, Francia) e master in educazione (Rouen, Francia).Formatore presso l'Institut de Formation des Professeurs d'École (Gabon).Manager integrato di sistemi educativi (Confemen, Università Senghor del Cairo).Insegnante formato presso il C.E.N (classe 1990).Membro dell'A.I.S.L.F.