Is ras belangrijk voor zwarte onderwijsleiders?

Dit proefschrift behandelt de negatieve manier waarop zwarten in de reguliere samenleving worden bekeken en hoe dat beeld zwarte onderwijsleiders beïnvloedt. Dit onderzoek stelt dat dergelijk racisme en discriminatie de manier waarop zwarten hun identiteit hebben gevormd, heeft beïnvloed, met name met betrekking tot het onderwijs. In deze casestudy met meerdere deelnemers werden zwarte schooldirecteuren geïnterviewd om te bepalen op welke manier ze hun raciale, culturele, persoonlijke en professionele identiteit ervaarden om hun leiderschap op scholen te beïnvloeden. Uit bevindingen bleek dat ras een grote invloed had op alle aspecten van de identiteit van de deelnemers. Suggesties uit deze studie waren onder meer het opnemen van cultuur- en rasspecifieke cursussen in educatieve leiderschapsprogramma's en geïnstitutionaliseerde steungroepen voor kleurhoofden. Methodologische beperkingen, theoretische overwegingen en implicaties voor toekomstige onderzoekspraktijken en beleid werden ook besproken.

DR. JEREMY C. VINZANT ONDERWIJS: Boston College, Ph.D. in onderwijsadministratie; Brown University, M.A. in het onderwijzen van Engels (M.A.T.); Morehouse College, B.A. in Engels. BEROEP: Engelse instructeur en onderwijsonderzoeker.