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Dieses Buch hilft Ihnen, unterrichtliche Situationen handwerklich professionell zu bewältigen. Das Wissen, das es dafür braucht, wird im Buch mitgeliefert, steht aber nicht im Vordergrund. Vielmehr setzt das Buch an Ihrem Denken und Ihrem Selbstverständnis an. Typische Unterrichtssituationen werden beschrieben und - abhängig von Ihrer Lehrerpersönlichkeit - analysiert: Was ist der Knackpunkt? Was müssen Sie darüber wissen? Wie können Sie damit umgehen? Was sollten Sie beherzigen?
Josef Leisen war Lehrer, Fachleiter für Physik, Seminarleiter des Studienseminars Gymnasien in Koblenz und Professor für Didaktik der Physik an der Universität Mainz. In 42 Dienstjahren hat er unzählig viele Unterrichtsstunden gehalten und gesehen. Er veröffentlicht und hält Vorträge unter anderem zu den Themen Unterrichten, Didaktik, Methodik, Sprachbildung und Aufgabenkultur.
Über den Autor 9 Einführung 21 Teil I: Mein Wissen über Lernen und Unterrichten 25 Kapitel 1: Lernwirksam unterrichten 27 Kapitel 2: Mit einem Lehr- Lern- Modell unterrichten 41 Kapitel 3: Mit dem didaktischen Schieberegler planen 53 Kapitel 4: Mein didaktisches Hintergrundwissen als Lehrperson 59 Kapitel 5: Mein neurodidaktisches Wissen als Lehrperson 71 Teil II: Lernprozesse planen und gestalten 85 Kapitel 6: Lernaufgaben stellen 87 Kapitel 7: Mit Materialien, Medien und Methoden unterstützen 111 Kapitel 8: Lernprozesse professionell moderieren 129 Kapitel 9: Rückmeldung und Feedback geben 163 Teil III: Unterrichtssituationen handwerklich professionell bewältigen 177 Kapitel 10: Lerngruppen führen - Classroom Management 179 Kapitel 11: Professionell unterrichten 195 Kapitel 12: Sprachsensibel unterrichten 213 Kapitel 13: Mit Unterrichtsstörungen und Fehlern umgehen 225 Kapitel 14: Mit der Heterogenität umgehen 247 Kapitel 15: Leistungen bewerten und benoten 265 Teil IV: Meine Motive, Vorstellungen und meine Entwicklung als Lehrperson 295 Kapitel 16: Meine Motive als Lehrperson 297 Kapitel 17: Meine Vorstellungen von mir als Lehrperson 301 Kapitel 18: Meine Entwicklung als Lehrperson 309 Teil V: Der Top- Ten- Teil 315 Kapitel 19: Die zehn wichtigsten Regeln für erfolgreiches Unterrichten 317 Kapitel 20: Die zehn größten Fehler beim Unterrichten 323 Abbildungsverzeichnis 327 Stichwortverzeichnis 331
