REFORMA NADZORU I ZARZ¿DZANIA W SZKO¿ACH W PAPUI NOWEJ GWINEI

Ksi--ka ta wywodzi si- z pracy badawczej przeprowadzonej w 2014 r. na Uniwersytecie w Goroka w Papui Nowej Gwinei w kierunku mojej pracy magisterskiej. W ramach badä oceniono wdräanie "reformy nadzoru i zarz-dzania" (SMR) w autonomicznym regionie Bougainville. Inicjatywa SMR stanowi wyzwanie dla dyrektorów szkó-, aby byli innowacyjni w zakresie zarz-dzania i roli kierowniczej w swoich szko-ach. SMR przyjmuje holistyczne podej-cie do tworzenia doskonäych szkó- z proaktywnym i wizjonerskim przywództwem, które mo-na mierzy- takimi wynikami, jak wysokie wyniki w nauce, pozytywne nastawienie uczniów, rozwój zawodowy nauczycieli, pozytywna kultura szko-y oraz lepsze zarz-dzanie zasobami i dobrobytem uczniów. Ostatecznym celem SMR jest przeksztäcenie kädej szko-y w "szko-- doskonäo-ci", która zapewnia wysokiej jako-ci edukacj- m-odych ludzi w szko-ach. Jest to "lektura obowi-zkowa" dla naukowców zajmuj-cych si- zarz-dzaniem edukacj-, pedagogów i dyrektorów szkó-, którzy chcieliby widzie- dynamiczne zmiany w organizacjach szkolnych. Projekt SMR jest ogólnym modelem obowi-zuj-cym poza Papu- Now- Gwine-.

Joy Purauko Asiure adquirió su título de MEd en liderazgo y gestión educativa de la Universidad de Goroka. Actualmente, es profesora de gestión educativa en la División de Liderazgo y Gestión Educativa, Desarrollo Social y Estudios de Género de la Escuela de Educación de la Universidad de Goroka en Papua Nueva Guinea.