Handbuch Kreatives Schreiben

Mit wissenschaftlichen Ansätzen literarisch-kreativ schreiben: Der Band stellt Modelle und Theorien aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen zu Basiskategorien von Literatur wie Zeit, Raum und Stimme vor, aus denen dann zahlreiche kreative Schreibübungen entwickelt werden. Zu jeder Aufgabe gibt es als Inspiration literarische Beispieltexte, Literaturhinweise und Tipps für den Unterricht. Ein besonderer Schwerpunkt beim kreativen Schreiben liegt dabei auf den Produktions- und Rezeptionsbedingungen sowie auf der medialen Besonderheit von verschiedenen Textgenres und -gattungen.
Leser*innen entwickeln schreibend ein tieferes Verständnis von Theorie und Texten. Theorie und Praxis, Wissenschaft und Literaturproduktion werden nachvollziehbar miteinander verbunden. Somit regt dieser Band nicht nur zur kreativen Textproduktion an, sondern ist auch als alternative Einführung in literatur- und kulturwissenschaftliche Studiengänge geeignet.

Prof. Dr. Julia Genz ist Komparatistin und Germanistin. Sie lehrt Neuere deutsche Literatur an der Universität Tübingen.

Einleitung 7Basiskategorien 8Ereignisorientierung 9Erwartete Ergebnisse 11Hinweise zum Unterricht 13Literatur 151. Zeit 171.1 Objektive Zeit 181.1.1 Automatisches Schreiben 191.1.2 Schreiben wie eine Kamera 211.1.3 Umkehr der Zeit der Geschichte 221.2 Eigenzeit 271.3 Subjektives Zeitbewusstsein - Stimmungen und Zeit 301.3.1 Zeitperspektive 301.3.2 Zeiterleben 351.4 Be- und Entschleunigen 371.4.1 Zeitraffen/Zeitdehnen 371.4.2 Soziale Beschleunigung 421.5 Rhythmen 451.5.1 Natürliche Rhythmen 451.5.2 Gestörte Rhythmen 46Literatur 502. Raum 532.1 Raum in den Literaturwissenschaften 532.2 Räumliche (Selbst)verortung. 552.3 Zeichenräume 582.3.1 Räume sprachlich konstruieren 1: Metapher 582.3.2 Räume sprachlich konstruieren 2: Metonymien 642.3.3 Semiologie des Raumes 672.4 Der soziale Raum 732.5 Labyrinthe 782.6 Heterotopien 812.7 Nicht-Orte 86Literatur 913. Stimme 953.1 Stimme und Poesie 953.2 Stimme und Typographie 973.3 Stimme und Psychologie 1013.4 Stimme und Polyphonie 1043.5 Stimme und Erzähltheorie 1073.6 Stimme und Geräusch 1113.7 Das Akusmatische 1163.8 Sounddesign für Städte 1193.9 Mondegreens 122Literatur 1284. Werten und Deuten 1334.1 Werte, Normen, Wünsche 1354.2 Werten und Wertneutralität. 1384.2.1 Von Wertungen freimachen 1384.2.2 Dichte Beschreibung 1394.2.3 Vertiefung: Geertz' 'Deep Play': Bemerkungen zum balinesischen Hahnenkampf 1434.3 Gender und Sprache 1484.4 Ästhetische Wertungen 1534.4.1 Ästhetische Wertungsdiskurse - Banalität /Trivialität /Kitsch 1534.4.2 Unsichtbarkeit der Urheberschaft im Banalitätsdiskurs 1574.5 Medien 1594.5.1 Medien und Wertung 1594.5.2 Medien und Aura 1624.6 Deuten 1644.6.1 Übung mit dem hermeneutischen Zirkel 1644.6.2 Hermeneutik - Allegorese 166Literatur 1685. Zwischen Scheitern und Erfolg 1735.1 Stellenwert des Scheiterns in Gesellschaft, Wissenschaft und Kunst 1735.2 Scheitern beim Verfertigen von Literatur und Bewältigungsstrategien 1755.3 Mit Listen arbeiten 1795.4 Scheitererfahrungen 1905.4.1 (Wie) kann man als Schriftsteller*in scheitern? 1905.4.2 Kompartmentalisierung 1935.5 Scheitern auf der Handlungsebene des Sprechens 1945.6 Aphasie: Buchstaben- und Wörterschwund 2005.6.1 Aphasie medizinisch 2005.6.2 Aphasie aus linguistischer und literaturwissenschaftlicher Sicht 201Literatur 206