¿rodki technologiczne: dzia¿anie w zakresie edukacji ekologicznej

Badanie mo-liwo-ci opracowania materiäu dydaktycznego dla nauczycieli z wykorzystaniem dost-pnych -rodków technologicznych w celu wsparcia edukacji ekologicznej w szko-ach publicznych stanu Paraná. Praca zostäa zrealizowana w ramach warsztatów skierowanych do nauczycieli, którzy wzi-li udziä w szkoleniu zorganizowanym we wspó-pracy z SEED_PR, podczas którego wykorzystano blogi do poruszenia tematów zwi-zanych z edukacj- ekologiczn-. Aby osi-gn-- cele niniejszego badania, przeprowadzono przegl-d literatury dotycz-cej g-ównych narz-dzi technologicznych stosowanych jako materiäy dydaktyczne, w szczególno-ci blogów, tematów edukacji ekologicznej, Agendy 21 dla szkó-, doskonalenia zawodowego nauczycieli, a tak-e techniki wykorzystanej podczas warsztatów szkoleniowych, czyli map my-li. Jako efekt ko-cowy tej pracy opracowano blog, aby nauczyciele mieli alternatywne mo-liwo-ci opracowywania dziää i materiäów dydaktycznych do omawiania tematów i postaw zwi-zanych z edukacj- ekologiczn- i Agend- 21 dla szkó-.

Karyne Ap M Rodrigues: Geografielehrerin im öffentlichen Schuldienst von Paraná. Absolventin der Staatlichen Universität von Ponta Grossa. Spezialistin für Sonderpädagogik, Umweltbildung und -management. Master in WISSENSCHAFTS- UND TECHNOLOGIEPÄDAGOGIK an der UTFPR. Antonio C de Francisco: Professor und Koordinator des Master- und Doktoratsstudiums an der UTFPR - Dr. in Produktionstechnik.