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Rollen klar und die Kinder im Blick: So gelingt die Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team!
In vielen (inklusiven) Klassenzimmern steht nicht mehr nur eine Lehrkraft. Immer häufiger wird diese von einer Schulbegleitung oder Klassenassistenz unterstützt. Diese Art der Zusammenarbeit kann sehr gewinnbringend sein, wirft aber auch fundamentale Fragen auf: Wer ist wofür zuständig? Welche Erwartungen sind realistisch? Wie organisieren wir uns am besten?
Seit vielen Jahren bildet die Autorin Katja Efinger Schulbegleiterinnen und -begleiter sowie Klassenassistenzen aus. Ihren reichen Erfahrungsschatz teilt sie nun in diesem Ratgeber. Anhand realer Erfahrungen und typischer Herausforderungen zeigt sie, wie pädagogische Fachkräfte den Schulalltag meistern können. Zahlreiche Fallbeispiele und Reflexionsfragen regen immer wieder dazu an, die eigene Rolle im inklusiven Unterricht zu klären und den eigenen pädagogischen Werkzeugkoffer gezielt zu erweitern.
Dieses Buch vermittelt fundiertes Wissen zu grundlegenden Themen wie Integration und Inklusion, Binnendifferenzierung, Lernen bei Autismus und ADHS, Umgang mit Unterrichtsstörungen, Förderung von Sozialkompetenz, Resilienz und Selbstwertgefühl sowie erfolgreiche Kommunikation mit Eltern und Lehrkräften.
