Edukacja w zakresie in¿ynierii ¿rodowiska

Nauczanie in-ynierii -rodowiska by-o w nowych wiekach przedmiotem wielkiego zainteresowania. We wcze-niejszych latach in-ynieria -rodowiskowa, bardziej uznawana wówczas za in-ynieri- sanitarn- lub in-ynieri- zdrowia publicznego, by-a szkolona jako temat w ramach programu in-ynierii l-dowej. W miar- up-ywu czasu, a wraz z nim zrozumienia znaczenia nowatorskiej areny w in-ynierii -rodowiska, zacz--a si- ona zmieniä w korekt- z w-asn- indywidualno-ci- i cechami. Wräenie, jakie wywar-o nauczanie in-ynierii -rodowiska w poprzednim okresie, mo-na uzyskä w niniejszym artykule, aby kontrolowä, jak zaawansowane instytucje edukacyjne zarówno z krajów rozwini-tych, jak i rozwijaj-cych si-, reagowäy na -wiatowe testy -rodowiskowe poprzez swoje nauczanie i programy. Wysi-ek w-o-ony w t- edukacj- miä na celu uwzgl-dnienie podej-- i metod, trudno-ci i testów, które zaawansowane organizacje instruktäowe staraj- si- stosowä w praktyce.

Dr. Kaveh Ostad-Ali-Askari, Ph.D. de Engenharia Civil, Departamento de Engenharia Civil, Najafabad Branch, Universidade Islâmica Azad, Najafabad, Irão. Ele colabora como membro do Conselho Editorial em mais de 25 Revistas e como revisor em mais de 10 Revistas. Contribuiu para mais de 350 publicações em revistas, livros e artigos técnicos.